Cum să ajuți elevii să descopere și să-și urmeze pasiunile

Cu toții suntem născuți pentru a face ceva. Cu toții avem un drum ce poate fi mai ușor sau mai anevoios, dar care invariabil va duce la urmarea unei idei, a unei pasiuni. Și pentru că fiecare om își dorește să muncească cu plăcere sau să își urmeze visele, e important, mai ales ca educatori, să indrumăm tinerii să își descopere și să își urmeze pasiunile.

Iată câteva elemente cheie pentru a descoperi vocaţia elevilor tăi:

• Ce îi face să se simtă bine?

Încearcă cu tact să te apropii de ei și să îi întrebi câteva lucruri ce o să ajute în descoperirea primilor pași: Ce faci cu cea mai mare plăcere? Despre ce vorbești de obicei cu prietenii tăi cel mai frecvent? Ce îți place să citești? Ce te interesează când navighezi pe internet? Ce fel de cărți sau reviste citești de obicei?

Aceste întrebări sunt destinate ca elevii tăi să poată deveni pe deplin conștienţi de ceea ce îi face să se simtă cu adevărat bine.

• De ce sunt pasionați.

Acest al doilea aspect este legat de motivaţie. Iar aceasta poate veni în mai multe forme: cunoştinţe pe care le stăpânesc, securitatea unui anumit tip de carieră, puterea sau importanța dată de anvergura unui job, serviciu pe care îl poți aduce în slujba unui ideal, recunoaştere, provocare, pasiune.

Pe baza acestor tipuri de motivaţii, puteţi întreba elevii cu ce se simt cel mai identificaţi, în funcţie de felul lor de a fi și de a relaţiona cu ceilalţi. Iată câteva idei de întrebări:

Ești focusat constant pe lucruri care îți plac?

Ți-ar plăcea să ai un loc de muncă stabil în viitor? Ești atras de putere?

Crezi că ești bun în a-i ajuta pe alții?

Ești o persoană care își pune provocări pe termen scurt sau mediu?

Te consideri o persoană căreia îi place să transmită afecțiune?

• La ce sunt buni.

Acest al treilea punct ar fi legat de abilităţile fiecărui individ. Aici "poezia" se termină și trebuie gândit "matematic": la ce te pricepi cel mai bine? Ce anume faci cel mai bine, fără un efort considerabil?

Învaţă-ţi elevii că dacă sunt cu adevărat buni la ceva, acel ceva poate deveni profesia lui.

Ca profesor, poţi deveni persoana capabilă care să scoată tot ce e mai bun din fiecare dintre elevii tăi. Iar pentru asta trebuie să ajuţi prin câteva elemente relativ simple:

• Recunoaştere.

Recunoașterea interesului, abilităţii sau fascinaţiei, pentru a numi câteva exemple, este o modalitate fantastică de a-ţi ajuta elevii să descopere care este adevărata lor chemare.

• Stimulare.

Stimularea constă în a-i face pe elevi să creadă ceea ce ei cred că este imposibil sau de neatins. Pentru că stimulul constă tocmai în rememorarea și accentuarea fiecăreia dintre abilităţile pe care le posedă fiecare elev în parte.

„A le face viață mai ușoară."

Ca profesor nu ești exclusiv un facilitator de cunoștinţe, ci și un facilitator de sfaturi și tehnici bune care ajută fiecare elev să-și dezvolte vocaţia pe care o poartă înăuntru. A facilita nu este altceva decât a scoate la lumină potenţialul enorm pe care fiecare elev îl ascunde înăuntru.

Școala tradiţională s-a concentrat în principal pe aceleași lucruri fără a produce mari rezultate: productivitate, curriculum, cunoaștere, rezultate cu orice preţ, orice altceva, dar mai puţin VOCAȚIE.

Dacă tu ca dascăl îţi dedici timpul educand omul, timpul nu se va mai măsura în termeni de productivitate și rezultate. Educaţia OMULUI este una care se concentrează pe persoană și pe procesul ei.

În aceast tip de atitudine școalară timpul este diferit, este un timp concentrat pe creativitate, imaginaţie, ascultare activă și emoţii.

În acest timp petrecut diferit, trebuie să fii capabil să îi înveti pe studenţii tăi care  este adevărata lor vocație, care este adevăratul lor talent, pentru ce s-au născut, cum pot face din această lume o lume mai bună.